Uno de los objetivos del primer plan de educación financiera 2008-2012 era la introducción de una asignatura específica en los centros educativos. Hoy, inmersos en el segundo plan 2013-2017, más de 500 centros de educación secundaria cuentan con una formación financiera en su currículum académico. Es un avance que han hecho público el Banco de España y la CNMV, en el marco de la celebración del II Día de la Educación Financiera y en el que la presidenta de la CNMV, Elvira Rodríguez, destacó que la educación financiera «parece que está de moda, pero es una obligación porque debemos proteger a los inversores y porque, para estar protegidos, es necesario estar informados y comprender».
Sin embargo, según ha explicado el gobernador del Banco de España, Luis María Linde, “el nivel de cultura financiera de la población adulta es todavía una incógnita” y a conocerlo en detalle contribuirá el resultado de la macroencuesta que está llevando a cabo la entidad. “La Encuesta de Competencias Financieras ha incluido preguntas destinadas a medir, entre otros, los conocimientos sobre algunas cuestiones clave, como la inflación y el dinero”, asegura Linde.
En su opinión, el informe permitirá identificar las áreas donde hay que concentrar los esfuerzos del Plan de Educación Financiera en un país, España, en el que “las decisiones más importantes en materia financiera se toman a edades distintas que en otros países de nuestro entorno, ya que los jóvenes viven con sus padres mucho más tiempo”.
Durante el acto de celebración del Día de la Educación Financiera, Fernando Fernández, profesor de Economía IE Business School, ha señalado que en España se ha instalado la idea perversa del «gratis total» que conduce al desinterés de la ciudadanía por aprender finanzas dado que “al final, el Estado solucionará los problemas”.
En este sentido, ha puesto sobre la mesa las cuatro claves que a su juicio rigen cualquier formación financiera: la responsabilidad o, lo que es lo mismo, los deberes que asumimos cuando firmamos un contrato y qué pasa si no lo cumplimos, el binomio riesgo-rentabilidad, la diversificación y la asimetría en la información.
Relevo en la CNMV
Sin embargo, el vacío de poder al que se enfrenta la CNMV a partir del próximo jueves se ha colado en esta jornada. El próximo 6 de octubre expiran los cargos de Elvira Rodríguez y Lourdes Centeno como presidenta y vicepresidenta del organismo, respectivamente, y, a tenor del desacuerdo político para que se mantengan en el cargo hasta la formación de un nuevo gobierno, el secretario de estado de Economía y Apoyo a la Empresa, Iñigo Fernández de Mesa, ha confirmado que se está buscando una “solución muy rápida” que pasa por la interinidad de ambos cargos.
Fernández de Mesa explicó que el Gobierno en funciones trabaja lograrlo, y tras la falta de acuerdo para mantener en el cargo a Rodríguez trata de buscar otra solución para que la CNMV “siga funcionado con total normalidad hasta que haya un nuevo Gobierno y pueda proceder a nombrar a un presidente y vicepresidente”.
Más iniciativas en el II Día de la Educación Financiera
A lo largo del II Día de la Educación Financiera, se han sucedido los comentarios de profesionales explicando la importancia de una buena formación.
Clara Lladó, vicepresidenta de Gesconsult, hablaba de la necesidad de implicación de las diferentes entidades financieras para concienciar a la sociedad sobre el ahorro. “La educación financiera es una asignatura pendiente de la sociedad y sería vital que se enseñase en los colegios. Asimismo, las organismos públicos deben fomentar una conciencia del ahorro entre los ciudadanos y promover medidas que incentiven el ahorro. También, las diferentes instituciones financieras y otros actores como la prensa especializada, la radio o televisión, deben jugar un papel importante promoviendo el interés y la comprensión de las finanzas entre los públicos. Porque el hecho de que un país tenga una cierta educación financiera es bueno para todos”, decía. Y añadía: “La educación financiera no es estática, como cualquier proceso de aprendizaje debe ser constante en el tiempo. Las entidades financieras tienen un papel muy importante puesto que deben acompañar a los inversores e implicarles en la toma de decisiones sobre qué quieren hacer con sus ahorros. En este punto, es fundamental el asesoramiento independiente a la hora de recomendar determinados productos. Asimismo, la transparencia y la claridad en la conversación con los clientes es básica para que se sientan involucrados y asuman su responsabilidad en las decisiones tomadas. Sólo un cliente bien informado es un cliente que tiene confianza en su asesor. Porque cuanto más complejo es el entorno, mayor es la necesidad de independencia y transparencia”.
Giorgio Semenzato, CEO de Finizens, decía que “la educación financiera sigue siendo una asignatura pendiente para todos” y explicaba por qué: “La media de esperanza de vida ha aumentado y el sistema de pensiones es cada vez más deficitario. Los supuestos de paro prolongado en países como España ya representan un factor endémico. Por razones como éstas, es necesario que el ciudadano de a pie tome las riendas de sus ahorros, y que lo haga cuanto antes. Los nuevos actores que están surgiendo en la industria financiera y la aparición de tecnologías disruptivas están transformando el panorama de la inversión y poniéndola al alcance de cualquier persona. Ahora, los beneficios de una educación financiera transparente y de calidad ya no van a estar reservada a unos pocos. Ahora, cualquier ciudadano va a saber exactamente en qué y cómo se invierte su dinero, qué objetivos puede llegar a lograr a través de ello, y sobre todo los riesgos asociados”.
Desde Unicaja también se sumaban a la celebración: el Proyecto Edufinet de Unicaja ha desarrollado hoy en Málaga, en el Centro Unicaja de Educación Financiera, con la colaboración de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Málaga y de la Confederación de Empresarios de Málaga (CEM), una jornada introductoria sobre la Educación Financiera, dirigida estudiantes universitarios de primer curso de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Málaga (UMA) y emprendedores adscritos a la CEM. La jornada, a la que han asistido más de 60 personas, se ha centrado en la exposición de los contenidos fundamentales con vistas a la adquisición de un conjunto de competencias básicas para poder desenvolverse con autonomía en el ámbito financiero.
Por Funds Society, Madrid
Por Alicia Miguel Serrano